Бизнес-планирование в сфере образования
В условиях рынка каждое предприятие, в том числе и образовательное учреждение, стремится завоевать своё экономическое пространство, удержаться в нём и обрести благополучное развитие.
Рынок и план представляют собой взаимодополняющие, а не взаимоисключающие компоненты хозяйственного механизма. Современный рынок и рыночные отношения не могут находиться вне сферы какого-либо управления.
Образовался своеобразный «мир управления проектами» с обширной специальной литературой, многочисленными компаниями и экспертами, объединёнными в международные и национальные ассоциации и общества, с развитой системой бизнес-образования, повышения квалификации, сертификации.
В связи с глобализацией бизнеса проекты приобрели транснациональный характер. Субъектами глобального бизнеса выступают транснациональные и многонациональные компании.Переход экономики России от централизованно-плановой к рыночной заставил по-новому относиться к организации управления, объективному анализу и научно обоснованной оценке любого бизнеса, предпринимательского начинания, государственной, муниципальной, частной и другой собственности.
Выделение его в настоящее время в самостоятельный элемент, не зависимый от других этапов бизнес-планирования, на наш взгляд, отражает, прежде всего, недостаточный профессиональный уровень многих менеджеров и предпринимателей, с одной стороны, а также отсутствие государственных механизмов регулирования предпринимательства – с другой.
- Структура бизнес-плана
- Цели и задачи бизнес-плана
- Функции бизнес-плана
- Организация предпринимательской деятельности
- Платные дополнительные образовательные услуги
- Особенности налогообложения в образовательных организациях
- Бухгалтерский учёт в негосударственных образовательных организациях
- Внебюджетные средства
- Уровни правового регулирования бухгалтерского учёта
